Официальный сайт структурное подразделение детский сад

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

игровые упражнения, двигательные паузы, , физминутки.

Игровая

Игровые ситуации.

Коммуникативная

Беседы, творческие пересказы, вопросы

Изобразительная

Аппликация.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, обсуждение.

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро. При встрече здороваться: «Доброе утро».-Доброе утро и солнцу и птицам— Доброе утро улыбчивым лицам,-Доброе утро веселеньким глазкам-Сегодня мы с вами Ребята, сегодня утром, когда я шла в наш детский сад я увидела сундучок, он такой красивый, весь переливается, мне кажется он волшебный, сказочный . Но я не стала смотреть что там, думаю вот дождусь всех ребят, тогда вместе и посмотрим. А вам интересно посмотреть, что там?! Давайте откроем его.(сундучок не открывается)отправимся в сказку.

Динамическая пауза « Сундучок»

Дети встают в круг и повторяют за воспитателем.

Выполняют движения.

Перечисляют , что находится в сундучке.

Умеют выполнять движения , согласно тексту, называть и определять из какой сказки герои.

2.

Рассказывание сказки «Теремок».

Внимательно слушают рассказ, пересказывают.

Умеют пересказывать сказку.

3.

Встреча с  медведем.

Медведь: Здравствуйте ребята! Вы наверное догадались из какой я сказки?

Дети: «Теремок»

Воспитатель: Здравствуй мишка, ты почему такой грустный?

Медведь: Что мне делать, как мне быть, как друзей мне воротить? В теремке все дружно жили, печку в домике топили…А я домик развалил, чуть друзей не раздавил.Вот, обиделись друзьяРазбежались кто куда.

Воспитатель: Мишка, ты не расстраивайся. Ты же не хотел ломать теремок, просто ты очень большой, а теремок для тебя маленький. (Обращаюсь к детям)Что же делать? Как нам быть? Как же нам помочь зверятам ?

Дети: Сделать теремок.

Воспитатель: Ну хорошо ,тогда давайте отправимся в нашу мастерскую. Мишка пойдем с нами, будешь помогать делать теремок. Но попасть туда не просто, надо произнести волшебные слова:

Физминутка.

Заинтересовываются персонажем, отвечают на вопросы, ведут беседу с медведем, выполняют движения согласно тексту.

Умеют отвечать на вопросы,  вести беседу, выполнять движения.

4.

Аппликация «Теремок»

Ребята садитесь за столы и посмотрите, что у нас есть(показываю на мольберт).Здесь у нас нарисован красивый, сказочный лес, а вот здесь мы наклеим теремок. Посмотрите внимательно, а из чего мы будем делать теремок?

Отвечают на вопросы воспитателя, составляют из фигур теремок,  наклеивают.

Умеют составлять теремок из фигур по образцу, аккуратно наклеивать.

5.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами сделали доброе дело. Мы помогли героям сказки «Теремок».

Кому мы с вами помогли?

А что мы сделали для них?

А как вы думаете им понравится наш теремок?(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а сейчас попрощаемся с Мишкой. Скажем до свиданья.

Отвечают, прощаются с медведем, рассматривают свои работы, любуются.

Умеют отвечать на вопросы предложениями, любоваться своим творчеством.