Официальный сайт структурное подразделение детский сад

{dynamic}{literal}

Тема:  "Доброе утро и солнышку и птицам!"

Идея:  Доброжелательное, вежливое отношение к окружающим сделает тебя настоящим человеком.

Аудитория: Дети старшей группы, гости.

Музыкальное оформление:

1.  «Мы всех благодарим», слова Ю.А.Сухова, музыка И.Г.Смирновой.

2.  «Чудеса» (муз. О. Юдахиной, сл. С. Лежневой; ак «Домисолька». М. Три белых кошки, 1995).

3. «Песня Шапокляк» (музыка В. Шаинского, слова Э. Успенского) в записи.

4. «Вальс» (музыка Хачатуряна к драме "Маскарад").

5. фонограмма «детский смех»

6. «Песенка о хорошем настроении»

7. «Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте» (сл. К.Ибряев, муз. Ю.Чичиков).

8. Песня «Верный друг» (сл. М.Садовского, муз. Г.Крылова).

9. Песня «Мы поссоримся и помиримся».

10. Музыка "Прикосновение ладошками".

Световое оформление: Полный свет на протяжении всего праздника.

Техническое оформление: Магнитофон – 1 шт., видеокамера – 1шт.,

фотоаппарат – 1 шт.

Оборудование:

Костюм для персонажа "Фея «Добра»", открытки (хорошие и плохие поступки), цветные карандаши, бумага.

Сценарный план

Экспозиция: Дети с воспитателем входят в группу. Воспитатель начинает читать стихотворение  "Придумано кем-то просто и мудро..."

Завязка: Фея «Добра» пришла  в гости к ребятам. Просит ей помочь. Рассмотреть и разобрать карточки, на которых изображены хорошие и плохие поступки, но они перепутались.

Развитие действия:

1.  Надо взять карточку, рассмотреть её, оценить поступок.

2. Выполняют второе задание "Скажи наоборот" и играют в игру "Наоборот".

3. Дети читают стихотворения для Феи.

4. Играют в игру "В мире сказок".

5. Выполняют зарядку для пальчиков про упрямых козлят.

6. Читают мирилку.

7. Дети рисуют цветы для феи.

Кульминация:

Дети рисуюя цветы ,встречаются с затруднениями, на одном столе нет у одного ребёнка листа бумаги, на другом сломан карандаш.

Развязка: Дети выходят из этой ситуации. В первом случае рисуют вдвоём на одном листе бумаги. Во втором случае рисуют по очереди одним карандашом. Ребята справились с трудностями в сложной ситуации.

Финал: Рассказывают пословицы.Танцуют под песню «Мы поссоримся и помиримся», все радуются, говорят добрые слова друг другу и фее.  Прощаются. Праздник завершён.

Содержание:

Дети с воспитателем входят в группу.

Вос-ль: Придумано кем-то

Просто и мудро

При встречи здороваются: "Доброе утро"

- Доброе утро и солнцу и птицам

- Доброе утро улыбчивым лица,

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

 

Ребята, посмотрите сколько у нас гостей.

Давайте с ними поздороваемся.

- Дети идут к гостям и протягивая к ним ладошки здороваются под музыку -"Прикосновение ладошками"

Песня «Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте»

Вос-ль: У гостей ладошки теплые? (ответы детей)

Да, наши гости добрые и поделились своим теплом с вами, ребята у каждого из нас есть своя дорога «Добра», моя дорога «Добра» ведёт меня каждый день к вам в детский сад. А куда ведёт вас ваша дорога «Добра»?

Ответы детей…

Звучит фонограмма «детский смех» входит Фея «Добра».

Фея:

Добрые слова не лень повторять мне целый день.

Только выйду я из дома

- Добрый день! - кричу знакомым

- Здравствуйте, ребята!

- Добрый день!

А какие добрые слова вы знаете, ребята?

(ответы детей индивидуальные)

Молодцы! А я Фея «Добра». Пришла к вам в гости. Мне нужна ваша помощь. У меня есть карточки, на которых изображены хорошие и плохие поступки, но они перепутались.

А вы мне поможете разобрать их? (ответы детей) Задание будет такое: надо взять карточку, рассмотреть её, оценить поступок. Работа детей.

Под «Песенку о хорошем настроении» выполняют задания. 

Фея: Благодарит детей за оказанную помощь и предлагает второе задание: «Скажи наоборот».

Вос-ль: Мы тебе сейчас поможем разобраться.

Игра "Наоборот"

Фея: "Ой, что-то я устала".

Вос-ль: А ты Фея, посиди, а дети тебе стихи почитают.

Чтение стихов.

1 ребенок: Папа жалуется:

– Что-то

Утомляюсь от работы…

Мама тоже:

– Устаю,

На ногах едва стою…

Я беру у папы веник –

Я ведь тоже не бездельник,

После ужина посуду

Сам помою, не забуду, –

Папу с мамой берегу,ре

Я же сильный,

Я смогу!

2 ребенок: Хочешь, чтоб тебя любили?

Делай людям ты добро.

Очень скоро убедишься –

Поступаешь ты умно.

3 ребенок:Я бабуленьку родную

Очень крепко поцелую,

Ведь бабуленька моя

Очень-очень добрая.

4 ребенок: Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром! 

5 ребенок: Доброе утро! Птицы запели

-Добрые люди вставайте с постели

Прячется вся темнота по углам

Солнце взошло и идет по делам.

6 ребенок: Нам желают. - Доброго пути!

Будет легче. Ехать и идти.

Приведет конечно. Добрый путь

Тоже к доброму. Чему-нибудь.

7 ребенок: Доброта живет на свете

Только в добром сердце дети. 

Фея достает третье задание Игра "В мире сказок".

(Дети определяют по карточкам название сказок и героев сказок).

Фея: Да, да я слышала сказку про сестрицу Аленушку и братца Иванушку. Как он в козленочка превратился. Это Золушка мне рассказала и даже показала зарядку для пальчиков про упрямых козлят.

Пальчиковая гимнастика.

Вот мостик горбатый

Вот козлик рогатый

На мостике встретил он

Серого брата

Упрямцу с упрямцем

Опасно встречаться

И козлик с козликом

Стали бодаться.

Бодались, бодались,

Сражались, сражались

И в речке глубокой

Вдвоем оказались. 

Вос-ль: Ребята, вот к чему приводит ссора, а надо быть дружными, добрыми. А ведь мы с вами знаем мирилку. Давайте покажем ее Фее.

Мирилка (читают все вместе)

Ехали на лодке

Кушали селедку

А селедка не годится

Надо, надо помириться.

Мир, мир навсегда

Ссора, ссора - никогда. 

Фея: Ребята, вы справились со всеми заданиями.

Большое вам спасибо. Это очень хорошо, что вы дружные, добрые, умные.

Ой, сколько у вас цветов, сделаю я букетик для Золушки.

Вос-ль: Что ты, Фея, это у нас комнатные растения. Их нельзя

рвать, ими надо любоваться. И дети смотрят на них глазами, руками не

трогают.

Фея: Хотела доброе дело сделать. Золушке подарок подарить.

Вос-ль: Фея, а давай дети нарисуют цветы, а ты их подаришь Золушке.

Рисунки цветов.

(Дети рисуют цветы ,встречаются с затруднениями, на одном столе нет у одного ребёнка листа бумаги, на другом сломан карандаш. Дети выходят из этой ситуации. В первом случае рисуют вдвоём на одном листе бумаги. Во втором случае рисуют по очереди одним карандашом).

Фея: Ну, что ж, молодцы ребята, справились с трудностями в сложной ситуации , цветочки получились просто замечательные, это потому, что вы рисовали их от доброго сердца. Я думаю, что Золушка такому подарку будет очень рада.

Звучит песня «Чудеса»

Вос-ль: Знаешь Фея, на прощание ребята хотят тебе рассказать пословицы.

1 ребенок:

-Добро сеять, добро и пожинать

-Учись доброму, худое на ум не пойдет.

2 ребенок:

-Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

-Доброта без разума пуста.

3 ребенок:

- Человек без друзей, что дерево без корней.

- Ссора до добра не доводит.

4 ребенок:

- Друзья познаются в беде.

- Новых друзей наживешь, но старых не забывай.

5 ребенок:

- Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

- Делу - время, потехе - час.

6 ребенок:

- Не будет скуки, если заняты руки.

- В ком правды нет, в том и добра мало.

- Легко сломать, да трудно сделать.

Фея: Какие хорошие пословицы, и я поняла, что без хороших и добрых друзей прожить нельзя. И как же мне вас отблагодарить за вашу доброту. Да , подарю я вам диск со сказками.

И на прощание давайте потанцуем.

Танец под песню «Мы поссоримся и помиримся»

Фея: Добрые слова не лень говорить мне целый день. Всем знакомым на прощанье говорю я "До свиданья"

Песня «Мы всех благодарим»

{dynamic}{literal}

Конспект спортивного развлечения « Чтоб здоровым быть»

 

Тема: «Весёлые котята»

Задачи:

- формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног;

- формировать умение передавать простейшие действия персонажа (как котята);

- развивать стремление играть в подвижные, малоподвижные, пальчиковые игры с простым содержанием;

- во время игр развивать понимание речи и активизировать словарь путём проговаривания несложных фраз;

- воспитывать умение соблюдать элементарные правила игры;

- вызывать у детей эмоциональный отклик на игровую деятельность и желание участвовать в ней.

Виды деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая, развитие восприятия художественной литературы.

Интеграция:  Социально- коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Речевое развитие.

Предварительная работа: разучивание подвижных, малоподвижных, пальчиковых игр.

Оборудование:  игрушка «котёнок», сухой бассейн, маска кота, плед для релаксации, платочки,  массажные коврики и угощение.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришёл котёнок и спрятался. Поищем его, ребята.  (Дети ищут)

 Может быть он в бассейне.   (Дети в сухом бассейне ищут и находят котёнка)

Воспитатель: Молодцы! Котёнок очень рад, что его нашли. Он приглашает вас погулять.

Игра «Как котята»

Как котята тихо – тихо

Дружно мы идём, дружно мы идём,

А теперь в ладоши хлопнем,

Песенку споём. Мяу!

Как котята тихо – тихо

Дружно мы идём, дружно мы идём,

А теперь мы вместе прыгнем,

«Мяу – мяу!» - мы споём.

Как котята тихо – тихо

Дружно мы идём, дружно мы идём,

А теперь мы дружно топнем,

Песенку споём. Мяу!

Как котята тихо – тихо

Дружно мы идём, дружно мы идём,

А теперь мы повернёмся,

«Мяу – мяу!»- мы споём.

Как котята тихо – тихо

Дружно мы идём, дружно мы идём,

А теперь в ладоши хлопнем,

«Мяу – мяу!»- мы споём.

Воспитатель: Встали в кружок и выполняем зарядку «Кот Тимоша»

Кот Тимоша жил на крыше (руки вверх)

Ниже, в доме жили мыши (наклон вниз до пола)

По стене взбирались мыши (руками шаги по ногам)

Не боясь кота на крыше.

Караулил кот мышей (поворот головы, руки к ушам)

Вынув пробки из ушей.

Он готовил мышеловки  (хлопок в ладоши)

Но мышата были ловки. (прыжок, руки на пояс)

Спрятавшись за спину Тишке, (ладоши перед лицом выглядывать то с одной стороны, то с другой)

В прятки с ним играли мышки.

Воспитатель: А теперь отдохнём, сядем на коврик.

Пальчиковая игра «Расскажу про кошку»

Подставляй ладошку (Вытягиваем вперёд руку ладошкой вверх)

Расскажу про кошку (Гладим ладонь другой рукой)

Будем пальчики считать?  (Шевелим пальчиками)

Будем пальчики считать! (Сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)

Раз–два- три–четыре–пять! (Поочерёдно загибаем пальчики на руке)

Вот – кулак, (Сжимаем пальцы в кулак)

А вот ладошка. (Разжимаем их)

На ладошку села кошка! (Ставим на ладонь пальцы второй руки)

И крадётся потихоньку, («Пробегают» пальчиками по руке до плеча)

И крадётся потихоньку…  (Прячут кисть другой руки в подмышечную впадину)

Видно мышка там живёт!

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Кот и мыши».

Для этого выберем кота.  Кот сидит на стуле, спит, а мы – мышки водим хоровод, как только кот проснётся, мышки прячутся, садятся на свои стульчики. Кто же ловкий?

Игра «Кот и мыши»

Мыши водят хоровод

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Как проснётся Васька кот

Разобьёт наш хоровод.

Воспитатель: Молодцы и кошки, и мышки. Весело играли даже устали. Сядем отдохнём.

Релаксация «Котятки»

Сегодня мои дети много занимались, играли  и, наверное, устали. Я предлагаю вам немного полениться. Представьте себе, что все детки  -котятки решили полениться, легли понежиться на мягком коврике. Вокруг тихо и спокойно, вы дышите легко и свободно.  Вы спокойно отдыхаете, вы ленитесь. Отдыхают ваши руки, отдыхают ваши ноги …(пауза – поглаживание детей). Отдыхают лапки у киски …, отдыхают лапки у киски … . Приятное тепло охватывает всё ваше тело, вам лень шевелиться, вам приятно. Ваше дыхание совершенно спокойно. Вы видите вкусную сметанку. Мама-кошка умывает котят язычком. Вы наслаждаетесь полным покоем и отдыхом, который приносит вам силы и хорошее настроение. Потянитесь, сбросьте с себя лень и на счёт «три» откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение.

Воспитатель: А теперь прогуляемся по тропинке.

Прогулка по сенсорной тропе «Топ – топ»

(Дети идут по массажным коврикам)

Воспитатель: Молодцы, ребята!

В гости к нам явилась киска.

Всем она даёт ириски.

Рады, рады все гостинцам!

Это видим мы по лицам.

Все захлопали в ладошки,

И  «спасибо!» скажем кошке.

 

 

{dynamic}{literal}

конспект