Официальный сайт структурное подразделение детский сад

Деятельность

детей

Формы и методы организации  совместной деятельности

двигательная

Физ.минутка, игра «Сказочный герой»

коммуникативная

Упражнения:

-времена года

-части суток

-расставь курочек по порядку

-сделай геометрическую фигуру.

-загадки.

№

Деятельность

воспитателя

Деятельность

воспитанников

Ожидаемый результат

1

Организационный момент:

Сегодня мы отправимся в путешествие  в страну сказочных героев:

Первый герой который нам встретился  -то медведь. Ребята в каких сказках есть медведь.

 Он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года? А в какое время года спят медведи? Что будет после весны? А после лета?

Винни пух  принёс с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нём загадки:

Отвечают на вопросы воспитателя

Дети заинтересованы, внимание сконцентрировано, созданы условия для нод

2

Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

Когда все спят?

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются.

Когда это бывает?

Солнце в небе ярко светит

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает?

А что следует за днём? А когда дети делают зарядку?

Отгадывают загадки и отвечают на вопросы воспитателя

Закреплены знания о частях суток

3

А что следует за днём? А когда дети делают зарядку?

Мишка тоже любит делать зарядку и построил своих друзей. Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько Мишкиных друзей построились на зарядку. Кто стоит пятым? Третьим? Кто стоит между котёнком и слонёнком? Кто стоит за собачкой? За лошадкой? Кто стоит между зайцем и собачкой? Кто стоит перед утёнком? Перед лисёнком?

Считают в пределах 5 и определяют кто за кем стоит

Закреплен порядковый счет и умение ориентироваться в пространстве

4

Ребята , а вот и следующий сказочный герой:

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка)

Правильно, в каких сказках мы встречаем зайчика?

Ребята зайчик нес мешок с яблоками для своих зайчат и просыпал их . Поможем зайчику собрать яблочки?

Дети: отгадывают загадку

Расставляю яблоки  с цифрами по порядку (от1 до 5)

Закреплены знания о цифрах в пределах 5

5

Физ. Минутка:

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

Убежали под кусток. (присесть)

Выполняют движения в соответствии с текстом.

созданы условия для физической активности.

6

А вот ребята и следующий сказочный герой- это лисичка , ребята в каких сказках встречается лиса.

А скажите мне, пожалуйста какая лиса?

Рыжая, хитрая…

Закреплены представления о лисе

7.

Правильно она хитрая и приготовила для нас загадки. А загадки не простые ,а  о геометрических фигурах и просила  выложить отгадки из  счетных  палочек :

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

- Ну, пожалуй, и довольно!

 - Что ты видишь? - ... - Сколько вам понадобится палочек?

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня... - Сколько возьмем палочек? Сколько углов у квадрата? Сколько сторон?

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? - У круга есть углы? Попробуйте выложить круг из ниточки.

(Треугольник)

(Квадрат)

(Круг)

Закреплены знания о геометрических фигурах

8

Ребята давайте поиграем в игру:

«Сказочный герой»

1,2,3,4,5 – начинаем мы играть,

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем,

Покрутились, покружились,

И в   лесных сказочных героев превратились.

В какого героя превратился ты?

Дети  описывают героя, в которого они превратились

Закреплены умения слушать художественное слово

9

Ребята вот и пора нам возвращаться обратно в садик в нашу группу

Дети закрывают глазки

10

Рефлексия:

- каких сказках героев мы с вами повстречали?

- из каких они сказок?

-о каких геометрических фигурах говорили и делали?

-что мы узнали и повторили и временах года? И т.д.

Ответы детей