с. Воскресенка муниципального района Волжский
Самарской области
3.Образовательная деятельность учреждения | Апрель 21, 2016,10:24
Тема: "В гости к бабушке"
Задачи:
Методы и приемы:
Практические: Пальчиковая гимнастика «Пошли пальчики гулять», дыхательная гимнастика «Аромат цветов»
Наглядные: демонстрация животных и птиц.
Словестные:д\и «Скажи наоборот», «кто как кричит», загадки о животных
Материалы и оборудование: письмо в конверте, цветы, ворона, воробей, ёлка, игрушки: кошка, собака, корова, заяц
Формы организации совместной деятельности
Деятельность детей |
Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная |
Пальчиковая гимнастика «Пошли пальчики гулять», дыхательная гимнастика «Аромат цветов»
|
Коммуникативная |
д\и «Скажи наоборот», «кто как кричит», загадки о животных |
Логика образовательной деятельности
№ |
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Ожидаемый результат |
1 |
Сюрпризный момент-пришло письмо Ребята, посмотрите нам пришло письмо. Скажите в чем находится письмо?
|
Дети заинтересованы. Отвеяают на вопросы воспитателя(в конверте.) Собираются ехать в деревню к бабушке на помощь |
Созданы условия для НОД |
2 |
Пальчиковая гимнастика “Пошли пальчики гулять” Пошли пальчики гулять,
|
Дети выполняют пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом |
Созданы условия для развития мелкой моторики |
3 |
«Сели в поезд» Приехали на 1 станцию: « Скажи на оботор»
|
Дети называют противоположности |
Умеют подбирать слова, противоположные по смыслу |
4. |
- Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат. Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А – ах!”. (Подходят к дереву и садятся около него) Воспитатель: ребята посмотрите, что-то здесь случилось. - Посмотрите, кто это сидит? (Воробей) Воспитатель: посмотрите воробей и ворона волнуются, крыльями машут. |
Выполняют дыхательную гимнастику Отвечают на вопросы
Дети показывают движения птиц |
Закреплино правильное произношение звуков: ч, ш, с, з. Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, мур-мур, гав-гав, му-му |
5. |
Приехали к бабушке: Загадки о животных
- Давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька).
- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)
- Назовем собаку ласково (Собачка) Воспитатель: Ребята, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние) - А почему домашние? (Потому что они живут дома)
|
Дети отгадывают животных и произносят их звуки |
Умеют узнавать животное по описанию, подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных. Познакомить с обобщающим понятием “домашние животные”.
|
6. |
Рефлексия - что мы сегодня получили? -Куда и на чем поехали? -Что встретили по дороге? И т.д. |
Ответы детей |
|
Следующая | Предыдущая | Комментарии (0)
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.